鍾屏蘭(1999)元好問評傳。台北，台灣：文津出版社。

鍾屏蘭(1997)元好問及其學術研究。國立高雄師範大學中國文學博士論文。

鍾屏蘭(1991)遺山樂府析論。國立高雄師範大學中國文學碩士論文。

鍾屏蘭(1989)朱舜水研究。東益出版社。

鍾屏蘭(2003)六堆客家地區的「令子」 屏東縣六堆文化研究學會。

鍾屏蘭(1999a)中國文學與美學。五南出版社（合著）。

鍾屏蘭(1999b)制定公約、建立制度─談屏師的制教。屏師精神：三動四教，屏東師院。

鍾屏蘭(1999c)中國文學的溫柔與敦厚。中國文學與美學。台北，台灣：五南出版社。

鍾屏蘭(1998a)中國文學探微。五南出版社（合著）。

鍾屏蘭(1998b)劉知幾《史通、浮辭篇》探析。中國文學探微。台北、台灣：五南
出版社，401-410。

鍾屏蘭(1998c)劉知幾《史通、載文篇》之文學觀。中國文學探微，台北、台灣：
五南出版社 ，411-423。

鍾屏蘭(2004)「客家語教學與師資培育」答客問國教天地? 155(出版中)。

鍾屏蘭(2003) 從國語文活動提昇學生國語文能力　國教天地　153。頁86-92。

鍾屏蘭(2003) 溫柔敦厚的詩教　國教天地　151。頁80-89 。

鍾屏蘭(2002) 閱讀的功效－從九年一貫課程學生十大基本能力的培養談起。
國教天地，147。

鍾屏蘭(2001) 讀生命－－面對人生風雨的三種感悟。文化生活，24。

鍾屏蘭(1999a) 黃庭堅〈寄黃幾復〉詩義趣探析。文化生活，2(4)。

鍾屏蘭(1999b) 元好問的題畫詩。屏東師院學報，12，157-172。

鍾屏蘭(1999c) 如何指導兒童撰寫閱讀心得報告。國教天地，136，10-14。

鍾屏蘭(1998a)《續夷堅志》探析。屏東師院學報，11，213-232。

鍾屏蘭(1998b) 東坡念奴嬌詞之正體別調試議。問學（高師大研究所專刊），2，
71-87。

鍾屏蘭(1996) 元遺山《論詩絕句》第二十四首─秦觀「女郎詩」析論。
屏東師院學報，371-396 。

鍾屏蘭 (1995) 元遺山《論詩絕句》第十一首─「眼處心生句自神」的美學觀點
詮證。屏東師院學報，8，339-358。

鍾屏蘭 (1992) 東坡南遷途中詩研究。屏東師院學報，5，71-82。

鍾屏蘭 (1990) 婉約詞派與豪放詞派之正變探析。屏東師院學報，3，29-43。

鍾屏蘭 (1982)「興華」專訪。國教天地，46。

鍾屏蘭 (1977) 談教師的基本修養。國教天地，24。

鍾屏蘭(2003) 語文教育研究所課程規劃析探－以屏東師院語文教育研究所為例。

台東大學 第一屆語文研究與語文教育研究學術研討會論文集，頁80-93 。

鍾屏蘭(2003) 本國語文教學時數不足的困境與突破。屏東師院語教系九年一貫課
程本國語文學習領域理念與實務的對話學術研討會論文集，頁1-3。

鍾屏蘭 (1999) 台灣文學未來的展望－從民俗文學與書面作家文學的交互影響談
起。屏東師院語教系民俗文化與教育學術研討會論文集。

鍾屏蘭 (1998)《韓朋賦》語言文字藝術析探。教育部八十七年度教育學術論文研
討會論文集，頁1-20。

鍾屏蘭 (1991) 元遺山論詞主張探析。台灣省第二屆教育學術論文發表會論文，
頁342-359。

鍾屏蘭 (1980) 圖書館提供了生動的電視教學(譯)。國教天地，39。

鍾屏蘭 (1979a) 殘障兒童的音樂基礎教育(譯)。國教天地，33。

鍾屏蘭 (1979b ) 巴蘭卡小學的兒童教育計畫(譯)。國教天地，30。

鍾屏蘭 (1978a) 值得注意的少年問題(譯)。國教天地，28。

鍾屏蘭 (1978b) 你想知道兒童聽故事的反應嗎(譯)。國教天地，26。

鍾屏蘭(2003) 六堆客家地區民間文學有聲書「令子」調查研究計劃(計劃主持人)。行政院客家事務委員會及屏東縣政府專題研究計劃。

鍾屏蘭(2003-2006)「語文學習領域達成閱讀、寫作能力指標之教學創新設計」研究計劃(計劃協同主持人)。

教育部「攜手合作深耕九年一貫課程與教學」專題研究計劃。

鍾屏蘭(1994) 台灣地區師範學院通識課程國文教材架構設計之研究(參與研究)。

行政院國家科學委員會專題研究計劃。